作为华文教育的重要组成部分，年，华文教育机构的发展主要表现为：海外华文教育示范学校数量增加；国内华文教育基地类型更加丰富；多个国内华文教育机构设立海外研究或办事机构。
1.海外华文教育示范学校数量增加
经过长期发展，海外华文教育已经拥有几十万名华文教师，几百万名在校生，2万多所学校，已经逐步构建起从幼儿园到高中颇具规模的海外华人教育格局。年，海外华校发展极为迅速，海外华文教育示范学校数量增加，办学性质多样，显示出海外华侨华人对中华文化的认同和传承中华文化的需求愈加强烈。
年12月20日，在第四届世界华文教育大会闭幕式上，中国国务院侨务办公室党组书记、副主任许又声为荷兰旅荷华人联谊会中文学校、法国小熊猫学校、德国易北中文学校、厄瓜多尔思源中国语学校等15家海外华校授予“华文教育示范学校”牌匾。授予“华文教育示范学校”称号是对海外特定国家或地区华文教育工作的高度肯定。当前国际背景下，海外国家和地区对中文教育采取了更加鼓励的态度，海外中华语言文化传播的阻力减小。国侨办等部门从海外华文教育发展状况出发，提出海外华文教育要朝着标准化、正规化、专业化方向发展，助推海外华文学校转型升级，不断巩固和提升华文学校作为中华语言文化海外基础教育水平。
2.国内华文教育基地类型更加丰富
国内各级华文教育基地仍在不断增加，并与海外华校建立紧密联系。基于书法、武术、汉字文化等主题，依托中学、大学、传统书院等场馆，这些华文教育基地各有特长，各有特色，类型多样，对华文教育的发展起着积极的作用，真正使国内外华文教育机构的交流落到实处。例如，江苏省共有32家单位被授予江苏省“中华文化海外交流基地”。首批授牌的江苏“中华文化海外交流基地”包含知名旅游文化景点、文化遗产保护场所、文化研究培训机构等。山西省太原市首家“中国华侨国际文化交流基地”在中国传统古村落“青龙古镇”挂牌。自年以来，已有个单位或机构被中国侨联确认为“中国华侨国际文化交流基地”。在上海华文教育研讨会上，上海市侨务办公室和上海市教育委员会新挂牌一批上海华文教育基地，在原有40个上海华文教育基地的基础上新增8家基地，新设立华文教育体验基地4个。这些基地已经不仅仅是国内各大专院校，还纳入了非教育机构如旅游文化景点、文化遗产保护场所、知名企业等。年福建新增“福建省海外华文教育基地”龙人古琴文化研究院，这个基地集生态旅游，古琴传承教育及学术研究、文化艺术传播于一体。这些基地的挂牌，使华文教育基地更加多样化，华文教育工作更加全面和系统化。多样化的华文教育基地建设适应了新时代的需求，利用社会资源拓展了华文教育的渠道和内容。
3.多个国内华文教育机构设立海外研究或办事机构
新时代要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家软实力，离不开作为沟通载体的语言及其承载的文化。华文教育发展空间巨大，潜力无穷。浙江师范大学意大利汉语教育中心、华侨大学在斯里兰卡成立“海上丝绸之路南亚研究中心”、美洲首家中国国家普通话水平测试海外培训测试中心在纽约州立大学石溪分校成立、暨南大学在西班牙巴塞罗那中加友好学校设立招生处、博茨瓦纳哈博罗内华侨华人互助中心华文教育辅导中心、华侨大学设立南非开普敦海外招生联络处、年17家“华星艺术团”在世界各地成立等，无不体现着语言文化在对外交流中起到的重要作用。随着海外华文教育的日益壮大，华文教育机构紧抓“一带一路”建设契机，致力于建立、完善其教学机构，培养华文教育领域的复合型人才，保证华文教育在新时代的可持续发展。
来源：《世界华文教育年鉴（）》
编辑：张文静
监制：胡建刚
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